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      以科研教改为抓手  持续提升教育教育质量和社会服务能力

       四川三河职业学院高度重视科学研究与教学改革工作,始终将其作为内涵建设的重要抓手。近年来,随着学校投入的加大,教师科研热情得以提升,科研水平稳步提高,学校科研教改工作在组织与管理、制度建设、机制建设、信息化建设、研究平台打造、研究成果等方面取得了喜人的成绩。

        

        一、强化条件保障,奠定工作基础

        (一)设立专门的职能管理机构

              学校设立了质量与科技处,全面负责科学研究与教学改革的管理工作。

        

        (二)组建学术组织机构                     

             学校成立了由校内外专家、教授共同构成的学术委员会,共计17名委员,其中高级职称10人,副高级职称7人。学术委员会自组建以来,共召开了十余次学术会议,在课题的规划、申报、评审、推进、验收、成果推广等方面发挥了重要作用。

学术委员会

       

         (三)完善管理制度,构建工作运行机制

        近年来,学校先后出台了《四川三河职业学院学术委员会章程》、《四川三河职业学院科研项目管理办法》、《四川三河职业学院表彰奖励办法》、《四川三河职业学院教学成果奖励办法》等,完善了管理制度,构建了工作运行机制。

管理制度1

管理制度2

        

        (四)推进科研管理信息化

        上线了“四川三河职业学院科研管理系统”,该系统集成了课题申报、形式审查、专家评审、立项认定、中期管理、项目结题、成果管理等多项功能。

科研管理信息化

        

        二、切实开展研究,工作成效明显

        (一)课题研究

        近年来,学校先后获批四川省教育厅、四川省教育体制机制改革办、四川省教育科学研究院、泸州市社会科学界联合会等省、市级课题立项43项;学校资助了148项校级课题,其中资助学生课题46项。


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        (二) 科研成果    

        近年来,教师在公开出版刊物共计发表论文289篇,其中核心期刊论文58篇;主(参)编教材23部、专著1部;获得专利授权8个。

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专利样本1


       

         三、打造研究平台,整合内外资源

        2019年学校结合自身区位特点、条件优势和办学特色等,围绕乡村振兴战略及新时代的三农教育问题,成功申报成为泸州市哲学社会重点研究基地,市级研究机构“乡村振兴与新农教育研究中心”在学校落地,中心将围绕“新农教育”、“乡村治理”、“乡村文化”三个方向开展研究,整合内外资源,共同开展科学研究,助力地方经济社会发展。

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